İçeriğe geç

Ortaklik yapisi

Biz 6 ülkeden 8 Ortağız: Almanya, İtalya, Türkiye, İspanya, Polonya ve Portekiz.


LemBar Europa e.V. – Lingen (Almanya) – Proje Koordinatörü

LernBar Europa e.V. derneği 2021 yılının sonunda kurulmuştur ve henüz çok genç bir dernektir. Üyeleri, Avrupa kimliğini, aktif vatandaşlığı, hoşgörüyü ve diğer insanlara ve kültürlere saygıyı teşvik etmeye kararlıdır.

Eğitim ve kültürün, ortak zamanımızın zorluklarıyla başa çıkmak için bir Avrupa kimliği ve değerlerini inşa etmek, teşvik etmek ve güçlendirmek için en iyi araç olduğuna inanıyoruz.

Amacımız, Avrupa eğitim ve kültür politikası ilkeleri doğrultusunda etkinlikler ve projeler düzenlemek üzere bölgesel, ulusal ve özellikle Avrupa düzeyinde benzer düşünen kuruluşlardan oluşan bir ağ kurmaktır. Program, herkes için yaşam boyu öğrenmenin yanı sıra katılım, karşılaşma ve değişim konularına odaklanmaktadır.

Web sitesi: https://lernbar-europa.eu

Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=61552301242126


Archivio della Memoria – Roma (İtalya)

Archivio della Memoria 2002 yılında kurulmuş ve merkezi Roma, İtalya’da bulunan bir kültür derneğidir. Sosyal, tarihi, antropolojik ve bölgesel pazarlama araştırmaları yürütme ve üniversiteler, kamu kurumları ve özel kuruluşlar adına Yetişkin, Gençlik, Okul, Mesleki Eğitim ve Yüksek Öğrenim alanlarında son derece yenilikçi eğitim destekleri oluşturma konusunda uzmanlaşmıştır.

AdM, İtalya’da ve yurtdışında hem kentsel alanlarda hem de küçük kasabalarda faaliyet göstermekte, özellikle marjinalleşme ve sosyal dezavantaj ile karakterize edilen yerel topluluklarla aktif olarak etkileşime girmekte, nitel ve nicel araştırmalar, görsel dokümantasyon geliştirmekte ve yetkinlik alanlarında yetişkinler veya çocuklar ve gençler için eğitim projeleri düzenlemektedir.

Okul ve üniversite bağlamlarına yönelik kampanyalar gibi pek çok araştırma ve iletişim projesi, yıllar boyunca kamuoyu ile yakın işbirliği içinde geliştirilmiştir.

ve Lazio Bölgesi ve Roma Belediyesi gibi özel kuruluşlar, akademik ve kurumsal organlar.

AdM aynı zamanda antropolojik, sosyolojik, tarihi ve çevresel araştırmalar alanında da Dijital Hikaye Anlatımı faaliyetleri yürütmektedir.

kültürler, gelenekler, yerel bilgi ve gerçekler yok olma riski altındadır.

Ayrıca, Girişimcilik Eğitimi projeleri ve eğitim çıktılarının geliştirilmesi yoluyla sosyal ve yenilikçi girişimcilik bağlamında aktif bir işbirliği devam etmektedir.

AdM, 2007 yılından bu yana koordinatör ve ortak kuruluş olarak Dijitalleşme, Çevre ve İklim Değişikliği, Kültürel Miras, Girişimcilik Eğitimi, Zihinsel Sorunlar ve Dijital Gerçeklik ve Oyunlarda Hiper Bağlanabilirlik alanlarında çeşitli AB Eğitim Projeleri geliştirmiştir.

Web sitesi: www.archiviodellamemoria.it

LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/archivio-della-memoria

Facebook: https://www.facebook.com/people/Archivio-della-Memoria/100077378238925/

Instagram: https://www.instagram.com/archiviodellamemoria/


SBTC DANIŞMANLIK – Muğla (Türkiye)

Çözüm Odaklı Eğitim ve Danışmanlık (SBTC), bağımsız bir kuyu kontrol danışmanından, hem işverenlerin hem de çalışanların ihtiyaçları için işyerinde değişimi yönetme konusunda tavsiyeler vermeye kadar uzanan bir dizi danışmanlık hizmeti geliştirmiştir. SBTC, sosyal girişimcilik de dahil olmak üzere girişimciliğe yönelik çeşitli alanlarda özel çözümler geliştirerek hedef gruplarının belirli sorunlarına yönelik çözümler sunmaktadır.

Bu danışmanlık hizmetlerinin ana unsurları, mesleki eğitim ve yaşam boyu öğrenmenin desteklenmesi ve teşvik edilmesi; benzer kuruluşlarla uluslararası işbirliğinin organize edilmesi; kamuda çözümlerin geliştirilmesi ve tanıtılması; tanınma ve diğer motivasyon biçimleri ve kültürel miras yoluyla yaratıcı çalışmaların teşvik edilmesi gibi iş yelpazesinin her bölümünü kapsamaktadır. SBTC müşterilerine doğrudan danışmanlık hizmeti vermekte, kurum içi ve halka açık eğitim kursları düzenlemekte ve yerel yönetimler ve kuruluşlarla “değişim” danışmanlığı sunmaktadır.

Ayrıca SBTC, bir danışmanlık şirketi olarak bölgesinde dünya mirasımızın, kültürümüzün ve çeşitliliğimizin refahını ve varlığını teşvik etmekte ve korumaktadır. Hem somut hem de somut olmayan miras projeleri için sürdürülebilir ve uzun vadeli çözümler sunarak SBTC’nin hissedarları ve paydaşları, miras projelerinin özgünlüğünü ve bütünlüğünü de kapsayan gerçek sonuçlar elde etmektedir.

Web sitesi: http://www.sbtc-tr.com/en

Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100075591864636


European Learning Center – Ubrique (İspanya)

Avrupa Öğrenme Merkezi, Güney İspanya’daki Cadiz Dağları’nın kırsal bölgesinde bulunan dört eğitim merkezi ve Madrid, İspanya’daki bir yönetim ofisinden oluşan bir ağa aittir. Başlıca eğitim alanlarımız dil öğrenimi, ICT ve mesleki eğitimdir. Bölgemiz genel olarak endüstriyel (deri imalatı, tarım, ağırlıklı olarak), coğrafi olarak izole ve İspanya’daki en yüksek işsizlik seviyelerinden birine sahip olarak tanımlanabilir.

Kurumlarımız öncelikle gençlerle, göçmenler ve mülteciler gibi yeterince temsil edilmeyen gruplarla ve aynı zamanda yaygın bir bağlamda eğitimlerini ilerletmek isteyen yerel ve bölgesel toplumdaki yetişkinlerle çalışmaktadır. Alınan eğitimlerin akreditasyonu ve belgelendirilmesi için kamu fonlarından destek alınmaktadır.

Daha önce bahsedilen bu özel ve kamu ortaklıkları ağının bir parçası olmak, çevre eğitimi, yeterince temsil edilmeyen grupların entegrasyonu ve dijital beceriler, diller ve sosyal içerme konularında özel eğitim ile ilgili çok sayıda girişim gerçekleştirmemizi sağladı. Son 10 yıldır ELC şunları gerçekleştirmiştir

Bölgemizdeki yetişkin eğitim merkezlerinin daimi ağı olan CEPER-7V ile yetişkin eğitimi alanlarında yakın işbirliği içindedir. Bir diğer önemli işbirliği de ELC ile yerel yönetimlerden oluşan bir konsorsiyum (Town Hall)- Gençlik Bilgilendirme Ofisi ve bölgemizdeki başlıca KOBİ’ler Birliği arasında mevcuttur. Yakın zamanda oluşturulan bu konsorsiyumun temel amacı, işsiz gençlerin iş bulmalarına yardımcı olma konusundaki başarıyı artırmak ve bölgemizdeki gençler ve yetişkinler için mevcut bilgileri daha iyi yaymaktır.

Web sitesi: https://europeanlc.es/en/

Facebook: https://www.facebook.com/europeanlearningcenter


DANMAR COMPUTERS – Rzeszów (Polonya)

Danmar Computers, eğitim amaçlı kullanılan modern web ve mobil uygulamalar geliştirme deneyimine sahip, Bilgi Teknolojileri alanında faaliyet gösteren özel bir şirkettir. DANMAR aynı zamanda çeşitli hedef grupların ihtiyaçlarına uygun Avrupa projeleri yürütme konusunda uzun süreli deneyime sahip bir mesleki eğitim ve BT eğitimi sağlayıcısıdır. Şirket 25 yıl boyunca Grundtvig, Leonardo da Vinci, Progress, Cosme, HORIZON2020 ve Erasmus+ kapsamında 160’ın üzerinde projeyi başarıyla uygulamıştır. Bu projelerin çoğunda DANMAR, yaygınlaştırma stratejilerinin tasarlanması ve koordine edilmesinden sorumlu olmuştur. Danmar Computers aynı zamanda on-line Avrupa proje yönetim sistemi olan AdminProject’in geliştiricisi ve sağlayıcısıdır.

Danmar Computers’ın misyonu, yaşam boyu eğitimin teşvik edilmesi ve modern teknolojinin kullanımıyla herkesin eğitime eşit erişiminin sağlanmasıdır.

Web sitesi: https://danmar-computers.com.pl/en/

LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/danmar-computers

Facebook: https://www.facebook.com/DanmarComputersEU


EIA SA -Atlântica – Barcarena (Portekiz)

EIA SA -Atlântica, Portekiz Yükseköğretim Sistemine entegre edilmiş özel bir üniversite kurumudur. 1996 yılında kamu yararına çalışan bir kurum olarak kurulmuş olup, İşletme Bilimleri, Sağlık, Bilgi Teknolojileri ve Mühendislik alanlarında bilgi, bilim ve teknolojinin yaratılması, aktarılması ve yayılmasına odaklanmış bir referanstır. H2020/H2030, Erasmus+, PT2020 ve Next Generation – PRR kapsamında başarıyla uygulanan projelerle Atlântica’nın amaçlarından biri de pedagojik düzeydeki politikaların uluslararasılaştırılmasının yanı sıra bilimsel araştırma ve bunun yaşam ve öğretim kalitesi için uygulanmasıdır. Atlântica, çeşitli projelerin geliştirilmesi ve uygulanmasında güçlü bir disiplinler arası yönelimle BT, Sağlık, Yönetim, Sosyal Bilimler, Mühendislik gibi çeşitli bilimsel alanlardan araştırmacıları dahil ederek bireysel çabaları kolektif hedeflerle birleştirir. Böylece Atlântica, çeşitli araştırma ve geliştirme birimleri arasında eklemlenmiş bir vizyon paylaşarak küresel dünyanın başlıca sosyal zorluklarına yanıt vermeyi amaçlamaktadır.

Atlântica

Web sitesi: https://www.uatlantica.pt/

LinkedIn: https://www.linkedin.com/school/universidade-atl-ntica/

Facebook: https://www.facebook.com/universidadeatlantica

Atlântica Projeleri

LinkedIn: https://www.linkedin.com/showcase/atl%C3%A2ntica-projects/

Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100083568692693

 


Agrupamento Marinhas do Sal – Rio Maior (Portekiz)

Okulumuz, başkent Lizbon’un 80 km kuzeyinde küçük bir şehir olan Rio Maior’da yer almaktadır. Hem Rio Maior’dan hem de civardaki köylerden öğrencilerimiz var. Yaşları 6 ila 16 arasında değişen yaklaşık 1100 öğrencimiz var. Yaklaşık 110 nitelikli öğretmenimiz var. Bu öğrencilerin çoğu kırsal bir bölgede yaşıyor ve sosyal ve kültürel olarak yoksullar. Birçoğunun ders çalışma motivasyonu düşük, İngilizce öğrenmekte zorlanıyor ve yabancı kültürler, yani Avrupa ülkeleri hakkında bilgi sahibi değiller. Comenius ve Erasmus+ projelerini yürütme konusundaki önceki deneyimlerimiz, bu proje gibi bir girişime katılan öğrencilerin yabancı dil kullanma becerilerini, BİT becerilerini, öğrenme motivasyonlarını, özgüvenlerini ve ayrıca Avrupa ülkelerinin sosyal ve kültürel yönlerini anlamaya olan ilgilerini geliştirdiklerini gösterdi. Okulumuzun tüm personeli ve okul ortakları (veliler, yerel firmalar, dernekler), bir kez daha bir Avrupa projesinde, özellikle de kapsayıcılıkla bağlantılı bir projede çalışmak için büyük bir istek duyduklarından, bu projede çalışmaya büyük ilgi duyduklarını beyan etmişlerdir. Yukarıda teşhis edilen sorunları çözmek için, müfredat dışı faaliyetler yoluyla okul felsefesine dayalı bir Kaynaştırma geliştirdik. Bugünlerde okulumuza farklı ülkelerden öğrenciler geldi. Yaklaşık 200 yabancı öğrencimiz var: Angola; Brezilya; Cabo Verde; Çin; Küba; ABD; Fransa; Hindistan; Moldova; Birleşik Krallık; Suisse; Ukrayna; Venezuela; Almanya; Belçika; Romanya ve İspanya. Bu öğrencilerle çalışmak bizim için büyük bir zorluk, çünkü bu okulumuzda yeni bir durum. En büyük sorun iletişim. Okulumuz, birçok bilişsel zorluğu, fiziksel engeli ve okul başarısızlığı geçmişi olan öğrenciler gibi sorunlu durumlarla başa çıkmak ve aynı zamanda üstün bilişsel yeteneklere sahip öğrencilerin yeteneklerini ve kapasitelerini keşfetmelerini sağlamak için yıllar içinde geliştirdiğimiz Future Classroom Lab tipi öğretme / öğrenme metodolojisinde öncü olmak için çalışıyor. Bazı aileler sınırlı durumlarını değiştirememektedir çünkü onların hayatları da aynı zorluklarla şekillenmiş ve dışlanma hayatlarına damgasını vurmuştur. Bu durumun üstesinden gelebilmek için okul, bu çocukların kendilerini Kapsayıcı bir Okulda hissetmelerini ve bu okula etkin bir şekilde entegre olmalarını sağlayacak araçları sağlamalıdır ve bu müfredat dışı etkinlikler bunu başarmanın en iyi yollarından biridir.

Okulumuzda, yabancı öğrenciler için özel Portekizce dersleri, projelerin dilbilimsel veya matematiksel/analitik olmaktan öte Sanat, Dans, Müzik, Tiyatro, Açık Hava etkinlikleri, BİT, Doğa bilgisi (okulumuz bir Eko-Okuldur) ve tabii ki sosyal farkındalık ve refah temelli olduğu Proje Tabanlı Öğrenme dahil olmak üzere müfredat dışı etkinlikler yoluyla öğrenmeyi teşvik etmek için kullanılan teknikler ve metodolojiler. Okulun mottosu ‘Öğrencilerimizi mutlu edelim’dir.

Proje çalışmalarının yanı sıra okulumuzda, öğrencilerin kişisel zevklerine ve yeteneklerine göre farklı alanlarda yetkinlik kazanmalarını teşvik etmek için çok sayıda kulüp bulunmaktadır: Münazara ve Tartışma Kulübü, Avrupa Kulübü, Deniz ve Kara Harp Okulları Kulübü, Eko-Sanat ve Dekoratif Sanatlar Kulüpleri, çeşitli Spor Kulüpleri (Basketbol, Futsal, Yüzme, Masa Tenisi ve Kapsayıcı bir spor olan Boccia), Dans ve Müzik. Bu kulüpleri gerçeğe dönüştürmek için, bu alanların her birinde uzmanlaşmış ve bilgilerini proje boyunca diğer öğretmenler ve öğrencilerle paylaşabilecek bir grup öğretmenimiz (kulüp başına bir veya iki) var.

Temel motivasyonumuz, kültürel değişim, yabancı dil gelişimi ve yabancı öğrencilerin dahil edilmesi amacıyla bir proje oluşturmaktır. Kurumumuz, öğrencilere alternatif öğrenme teknikleri sunmak ve 21. Yüzyıl yeterlilikleri üzerinde çalışmak için proje tabanlı öğrenmeye odaklanan bir okuldur.  Bu nedenle personelimiz yerel, ulusal ve uluslararası projelerde deneyim sahibidir. Öğrencilerimiz geleneksel müzikleri, dansları, okulları ve çevreleri gibi kültürel öğelerini paylaşmaya çok hevesli oldukları gibi diğer kültürleri tanımaya da açıktırlar.

Web sitesi:  https://marinhasdosal.sharepoint.com/SitePages/Entrada.aspx

Facebook:  https://www.facebook.com/profile.php?id=100063710126847

IIS MICHELE GIUA – Cagliari (İtalya)

1968’de kurulan “Michele Giua” Enstitüsü, adını ünlü Sardunyalı kimyagerden almaktadır. Adada hemen uzman teknisyenler yetiştirebilen “kimya uzmanları okulu” olarak kurulmuştur. Yıllar geçtikçe, bölgenin sorunlarına ve ihtiyaçlarına açılarak, yeni çalışma kursları ile giderek zenginleştirilmiştir. Şimdi iki farklı yol sunmaktadır:

  1. Teknolojik sektöre ait Teknik Enstitü:
  2. IT ve Telekomünikasyon.
  3. Kimya, Malzeme ve Biyoteknolojiler, Kimya ve Malzeme ile Çevre Biyoteknolojileri alanlarında artikülasyon.
  4. Uygulamalı Bilimler seçeneği ile Bilimsel Lise.

Okul, Sardinya Adası’nın bölgesel başkenti Cagliari’nin şehir merkezine bitişik şehrin eteklerinde yer alan Cagliari’deki merkezi ve hinterlandındaki Assemini’nin müstakil bölümü ile bölgeye eklemlenmiş bir yapıya sahiptir. Cagliari kentsel alanı yaklaşık 422.308 kişilik bir nüfusa sahiptir ve bu nüfusun %36,53’ü kentte yaşamaktadır. 15 komşu belediyeyi de kapsamaktadır.

İki pleksusun bulunduğu bölge, ekonomik ve faaliyetler bağlamında homojenlik özellikleri göstermektedir. Şunlarla ilgilidir:

  1. Araştırma, finans ve yüksek mesleklerle temasa geçme imkanı sağlayan turizm ve turizm kongre sektörüne eğilimi olan üçüncül sektörün geniş bir yayılımı.
  2. Küçük ve orta ölçekli işletmeler ile zanaat türü üretim.
  3. Endüstriyel üretim ve ilgili endüstriler.
  4. Sosyal ve kültürel hizmetler.
  5. Komşu illerle bağlantıları sağlayan ve gidip gelen öğrencilerin akışını teşvik eden toplu taşıma hizmeti.

Öğrencilerin yaklaşık %50’si Cagliari’de yaşamakta, diğer %50’si ise geniş metropol alanından ve ilden gelmektedir. Toplam öğrenci sayısı 1052’dir ve erkeklerin oranı oldukça yüksektir (912E – 140K).

Okulda şu anda 55 sınıf bulunmaktadır. AB üyesi olmayan öğrencilerin oranı %3.2’ye eşittir ve kayıt trendi büyümeye yol açmaktadır. Öğretmen sayısı 172 ve A.T.A. çalışanları olarak adlandırılan teknik, genel ve idari hizmetlerde çalışan personel sayısı 39’dur. A.T.A. personeli arasında teknik asistanlar yer almakta, öğretmen ve öğrencilerle temas halinde oldukları laboratuarlarda çalışmakta ve çoğunlukla yazılım ve donanım bileşenlerinin bakımına adanmıştır. Okul müdürü de dahil olmak üzere tüm okul personeli 212 kişiden oluşmaktadır.

Okul, öğrenme güçlüğü çeken tüm öğrencilere her zaman ilgi göstermiştir. Bu öğretim yılında 37 engelli öğrenci vardır (H grubu), bunlardan 7’si farklı bir programa devam etmektedir. Ayrıca belirli öğrenme güçlükleri ve özel eğitim ihtiyaçları olan 88 sertifikalı öğrenci bulunmaktadır. Bu öğrenciler özelleştirilmiş özel bir programa katılmaktadır.

Okul, bulunduğu konumdan ve kullanıcıların sosyo-ekonomik koşullarından etkilenmektedir. Aslında, son yıllarda, birçok aile bölgeyi vuran ekonomik krizden muzdarip olmuş ve aynı zamanda yerel kurumların ihtiyaç sahibi öğrencileri desteklemek için müdahaleleri azalmıştır. Bu bağlamda, enstitü okul terkiyle mücadele etmeye, okula katılımı teşvik etmek için yeni stratejilerle başa çıkmaya ve aşağıdakilere dikkat etmeye çalışmıştır öğrencilerin özel eğitim ihtiyaçları, öğretimde yeni teknolojilerin yaygınlaştırılması.

Web sitesi: http://www.giua.edu.it/

Facebook: https://www.facebook.com/iisgiua/

Instagram: https://www.instagram.com/iisgiua/