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Associazioni

Noi siamo 8 Soci provenienti da 6 paesi: Germania, Italia, Turchia, Spagna, Polonia e Portogallo.


Lernbar Europa e.V. – Lingen (Germany) – Coordinatore del Progetto

Il LernBar Europa e.V.  Associazione è stata fondata alla fine del 2021 ed è ancora un’associazione molto giovane. I suoi membri sono impegnati a promuovere un’identità Europea,  cittadinanza attiva, tolleranza e rispetto per altri popoli e culture.

Crediamo fermamente che l’educazione e la cultura sono i mezzi migliori per costruire, promuovere e rafforzare un’identità Europea e i suoi valori per affrontare le sfide del nostro tempo.

Il nostro scopo è costruire una rete di organizzazioni che la pensano allo stesso modo a livello regionale, nazionale e soprattutto a livello Europeo per organizzare eventi e progetti in linea con le linee guida della politica educativa e culturale Europea. Il programma mira all’apprendimento permanente per tutti così come la partecipazione, gli incontri e gli scambi.

Website: https://lernbar-europa.eu

Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=61552301242126


Archivio della Memoria – Roma (Italia)

Archivio della Memoria è un’associazione culturale fondata nel 2002 e con base a Roma, Italia. E’ specializzata nello svolgimento di ricerca sociale, storica, antropologica e ricerca di marketing territoriale e nel creare supporti educativi innovativi per conto delle università, enti pubblici e organizzazioni private nel campo degli Adulti, Giovani, Scuola, Veterinaria e Alta Istruzione.

AdM opera sia in area urbana che in piccole città in Italia e all’Estero, interagendo attivamente con comunità locali, specialmente quelle caratterizzate da emarginazione e svantaggio sociale, sviluppando ricerca qualitativa e quantitativa, documenti visivi e organizzando progetti educativi o per adulti o per bambini e persone giovani nelle materie di sua competenza. Molti progetti di ricerca e comunicazione, come ad esempio le campagne dedicate ai contesti scolastico e universitario – sono stati sviluppati negli anni in stretta collaborazione con pubbliche e private organizzazioni, enti accademici e istituzionali, come ad esempio la Regione Lazio e il Comune di Roma.

AdM svolge anche attività di Digital Storytelling(Narrazione Digitale) nel campo della ricerca antropologica, sociologica, storica e ambientale per la documentazione, recupero e rinforzo di culture, tradizioni, conoscenze e realtà locali a maggior rischio di scomparsa.

Inoltre, un’attiva cooperazione sta avvenendo nel contesto delle imprenditorie sociali e innovative attraverso lo sviluppo di progetti educativi imprenditoriali ed esiti formativi.

Dal 2007, AdM ha sviluppato alcuni progetti educativi EU, come coordinatore e come socio organizzatore, nel campo della Digitalizzazione, Ambiente e Cambio Climatico, Eredità Culturale, Educazione Imprenditoriale, Problemi Mentali e Iperconnettività nella realtà digitale e nei giochi.

Website: www.archiviodellamemoria.it

LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/archivio-della-memoria

Facebook: https://www.facebook.com/people/Archivio-della-Memoria/100077378238925/

Instagram: https://www.instagram.com/archiviodellamemoria/


SBTC DANISMANLIK – Menteşe (Turchia)

Formazione Basata sulle Soluzioni & Consulenza (SBTC) ha sviluppato una serie di servizi di consulenza che vanno da un indipendente buon consulente di controllo che fornisce consulenza sulla gestione del cambiamento sul posto di lavoro per i bisogni di datori di lavoro e dipendenti. SBTC offre soluzioni a specifici problemi del gruppo obiettivo sviluppando soluzioni su misura per diverse aree per imprenditoria includendo imprenditoria sociale.

Il principale aspetto di questi servizi di consulenza comprendono ogni parte di spettro commerciale includendo lavori di  supporto e promozione della formazione professionale e apprendimento permanente; organizzando cooperazione internazionale con organizzazioni simili ; sviluppando e promuovendo soluzioni nel pubblico; stimolando il lavoro creativo attraverso riconoscimento e altre forme di motivazione ed eredità culturale. SBTC fornisce attività di consulenza diretta con clienti, fornisce corsi di formazione interni e pubblici e offre “cambi” di consulenza con enti e organizzazioni locali.

Oltretutto, nella sua regione come società di consulenza SBTC promuove e protegge il benessere ed esistenza  della nostra eredità mondiale, cultura e diversità. Fornendo soluzioni sostenibili e a lungo termine per progetti relativi al patrimonio sia immateriale che materiale, gli azionisti e le parti interessate di SBTC ricevono risultati reali che comprendono l’autenticità e l’integrità del loro progetto del patrimonio, per fino.

Website: http://www.sbtc-tr.com/en

Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100075591864636


European Learning Center – Ubrique (Spagna)

European Learning Centre appartiene ad una rete di quattro centri di formazione nell’area rurale delle Montagne di Cadiz della Spagna meridionale e un ufficio di gestione a Madrid, Spagna. Le nostre aree principali della formazione sono nell’apprendimento della lingua, ICT, e formazione professionale. La nostra regione può essere generalmente descritta come industriale( manifattura della pelle, agricoltura, principalmente), geograficamente isolata, e con uno dei più alti livelli di disoccupazione in Spagna.

La nostra istituzione lavora primariamente con giovani, gruppi sottorappresentati come immigrati e rifugiati ma anche con adulti nella comunità locale e regionale interessati a ulteriori approfondimenti della loro istruzione in un contesto non formale. Vengono ricevuti finanziamenti pubblici per sovvenzionare l’accreditamento e la certificazione della formazione ricevuta.

Esser parte di questa rete di associazioni pubbliche e private  precedentemente menzionata, ci ha permesso di realizzare iniziative riguardanti l’educazione ambientale, integrazione di gruppi sottorappresentati e la formazione specifica nelle competenze digitali, lingue e inclusione sociale.

Negli ultimi 10 anni, ELC ha collaborato strettamente nelle aree dell’istruzione per adulti  con CEPER-7V che è la rete permanente dei centri di formazione per adulti della nostra regione. Un’ altra importante collaborazione attualmente esiste tra ELC e un consorzio di autorità locali(Municipio) – Ufficio Informazione Giovani e la maggior Associazione di SMEs nella nostra area. Il principale scopo di questo consorzio creato recentemente è per migliorare il successo nell’aiutare i giovani disoccupati a trovare un lavoro e meglio diffondere le informazioni disponibili per giovani e adulti nella nostra area.

Website: https://europeanlc.es/en/

Facebook: https://www.facebook.com/europeanlearningcenter


DANMAR COMPUTERS – Rzeszów (Polonia)

Danmar Computers è una azienda privata che opera nel campo dell’Information Technology, con esperienze nello sviluppo di portali web e applicazioni mobile per scopi formativi.

DANMAR è anche un’azienda che fornisce servizi di  formazione professionale in materia di IT, con un’esperienza pluriennale nella realizzazione di progetti europei che soddisfano le esigenze di vari gruppi target.

Nel corso di 25 anni, l’azienda ha implementato con successo 160 progetti tra cui  Grundtvig, Leonardo da Vinci, Progress, Cosme, HORIZON2020 and Erasmus+.

DANMAR Computer sviluppa e fornisce AdminProject, un sistema per la gestione on-line dei progetti Europei.

La missione di Danmar Computers è promuovere l’istruzione permanente e agevolare l’accesso equo all’istruzione per tutti attraverso l’uso della tecnologia.

Website: https://danmar-computers.com.pl/en/

LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/danmar-computers

Facebook: https://www.facebook.com/DanmarComputersEU


EIA SA -Atlântica – Barcarena (Portogallo)

EIA SA -Atlântica è una istituzione universitaria privata integrata nel sistema di istruzione superiore del Portogallo. E’ stata creata nel 1996 come istituzione di interesse pubblico, è un punto di riferimento focalizzato sulla creazione, trasmissione e diffusione di conoscenze, metodologie e tecnologie proprie delle aree delle Scienze Aziendali, della Salute, dell’Informatica e dell’Ingegneria.

EIA SA -Atlântica ha partecipato con successo a diversi progetti nell’ambito dei programmi europei H2020/H2030, Erasmus+, PT2020 e Next Generation – PRR. Uno dei suoi principali obiettivi è l’internazionalizzazione delle politiche a livello pedagogico, nonché la ricerca scientifica e la sua applicazione per migliorare la qualità della vita e dell’insegnamento. Infatti, nello sviluppo e nell’implementazione dei vari progetti, Atlântica  presenta un forte orientamento interdisciplinare combinando l’impegno individuale con gli obiettivi collettivi, coinvolgendo ricercatori di varie aree scientifiche, come l’informatica, la salute, il management, le scienze sociali, l’ingegneria. Atlântica cerca così di rispondere alle grandi sfide sociali del mondo globale condividendo una visione articolata tra le sue diverse unità di ricerca e sviluppo.

Atlântica

Website: https://www.uatlantica.pt/

LinkedIn: https://www.linkedin.com/school/universidade-atl-ntica/

Facebook: https://www.facebook.com/universidadeatlantica

Atlântica Projects

LinkedIn: https://www.linkedin.com/showcase/atl%C3%A2ntica-projects/

Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=100083568692693

 


Agrupamento Marinhas do Sal – Rio Maior (Portogallo)

Agrupamento Marinhas do Sal, Rio Maior – Portogallo è una scuola che si trova a Rio Maior, una piccola città a 80 km a nord di Lisbona, la capitale del Portogallo. La scuola è frequentata da alunni sia di Rio Maior che dei villaggi vicini. Ci sono circa 1100 studenti, di età compresa tra i 6 e i 16 anni e 110 insegnanti qualificati. Molti studenti vivono in una zona rurale e sono socialmente e culturalmente poveri. Molti hanno una scarsa motivazione allo studio, mostrano difficoltà nell’apprendimento della lingua inglese e non hanno la conoscenza delle culture straniere, in particolare dei paesi europei. La nostra precedente esperienza nella gestione di progetti Comenius ed Erasmus+ ci ha dimostrato che gli studenti coinvolti in un’attività di questo tipo sviluppano le loro capacità di utilizzare le lingue straniere, le competenze in materia di TIC, la loro motivazione all’apprendimento, la loro autostima e anche il loro interesse a comprendere gli aspetti sociali e culturali dei paesi europei.

Tutti i membri dello staff e i partner scolastici (genitori, aziende locali, associazioni) della nostra scuola hanno manifestato un grande interesse a lavorare a questo progetto in quanto hanno un grande desiderio di lavorare, ancora una volta, a un progetto europeo, soprattutto legato all’inclusione. Al fine di risolvere i problemi sopra esposti, abbiamo sviluppato una filosofia scolastica basata sull’inclusione attraverso attività extra-curriculari, accogliendo nella nostra scuola studenti provenienti da diversi paesi. Abbiamo circa 200 studenti stranieri provenienti da: Angola; Brasile; Capo Verde; Cina; Cuba; USA; Francia; India; Moldavia; Regno Unito; Suisse; Ucraina; Venezuela; Germania; Belgio; Romania e Spagna. Coinvolgere studenti provenienti da diversi paesi in questo progetto rappresenta una grande sfida per la nostra scuola, in quanto il problema più grande è la comunicazione.

La nostra scuola sta lavorando per essere all’avanguardia nella metodologia di insegnamento/apprendimento di tipo Future Classroom Lab che abbiamo sviluppato nel corso degli anni, al fine di affrontare situazioni problematiche come studenti che hanno molte difficoltà cognitive, disabilità fisiche e una storia di fallimenti scolastici, ma anche per consentire agli studenti con capacità cognitive superiori di brillare ed esplorare le proprie abilità e capacità.

Alcune famiglie non sono in grado di modificare la propria condizione socio culturale ed economica perché anche le loro vite sono state segnate dalle stesse difficoltà e l’esclusione ha segnato la loro vita. Per supportare gli studenti nel loro sviluppo si devono fornire gli strumenti e i mezzi per favorire l’integrazione e la partecipazione ad una Scuola Inclusiva. Queste attività extracurricolari sono uno dei modi migliori per raggiungere questo obiettivo, promuovendo al contempo la futura inclusione sociale nella vita dopo la scuola.

Le tecniche e metodologie utilizzate nella nostra scuola per promuovere l’apprendimento attraverso attività extra-curriculari, prevedono lezioni specifiche di portoghese per studenti stranieri, Project-based Learning in cui gli obiettivi dei progetti sono linguistici o matematici/analitici con approccio basato su arte, danza, musica, teatro, attività all’aperto, ICT, conoscenza della natura (la nostra scuola è una Eco-School) e, naturalmente, consapevolezza sociale e benessere. Il motto della scuola è “Rendiamo felici i nostri studenti”.

Oltre al project-work, la nostra scuola incoraggia la partecipazione a numerosi club (gruppi di studenti) per promuovere l’acquisizione di competenze in diversi settori in base ai gusti e alle capacità personali degli studenti: Club di Dibattito e Argomentazione, Club Europeo, Club Cadetti del Mare e dell’Esercito, Club di Eco-arti e Arti Decorative, vari Club Sportivi (Basket, Futsal, Nuoto, Ping Pong e Bocce uno sport inclusivo), Danza e Musica.

Per rendere questi club una realtà, abbiamo un gruppo di insegnanti (uno o due per club) che si specializzano in ciascuna di queste aree e possono condividere le loro conoscenze con altri insegnanti e studenti durante tutto il progetto.

La nostra motivazione principale è quella di favorire gli scambi culturali, sviluppo delle lingue straniere e inclusione degli studenti stranieri. La nostra istituzione è una scuola che si concentra sull’apprendimento basato su progetti per fornire agli studenti metodi alternativi e tecniche di apprendimento e per lavorare sulle competenze per il 21 ° secolo.  Per questo motivo, il nostro staff ha esperienza in progetti locali, nazionali e internazionali.

I nostri studenti sono molto interessati a condividere i loro elementi culturali come la musica tradizionale, le danze, le scuole e i loro ambienti, oltre a essere aperti a conoscere altre culture.

Website:  https://marinhasdosal.sharepoint.com/SitePages/Entrada.aspx

Facebook:  https://www.facebook.com/profile.php?id=100063710126847

IIS MICHELE GIUA – Cagliari (Italia)

L’Istituto “Michele Giua”, fondato nel 1968, prende il suo nome dal famoso chimico Sardo. Immediatamente è stato istituito nell’isola come “la scuola di esperti chimici”, in grado di formare tecnici specializzati. Negli anni, aperto ai problemi e ai bisogni del territorio, è stato arricchito progressivamente con nuovi corsi di studi.

Adesso offre due differenti percorsi:

  1. Istituto Tecnico appartenente al settore tecnologico:
  2. IT e Telecomunicazioni
  3. Chimica, Materiali e Biotecnologie, con articolazione in Chimica e Materiali e Biotecnologie Ambientali.
  4. Liceo Scientifico con opzione delle Scienze Applicate.

La scuola ha una struttura articolata nel territorio con sede centrale a Cagliari, situata nella periferia della città adiacente al centro di Cagliari, capoluogo regionale dell’Isola della Sardegna, e la sezione staccata di Assemini, nell’Hinterland. L’area urbana di Cagliari ha una popolazione di circa 422.308 abitanti di cui 36,53% corrisponde alla città. Comprende 15 comuni. Il territorio nel quale i due plessi sono situati presenta caratteristiche di omogeneità nel contesto economico e delle attività. Si riferisce a:

  1. A larga diffusione del settore terziario con una propensione al turismo e al settore congressuale turistico il quale assicura la possibilità di entrare in contatto con la ricerca, finanza e alte professioni.
  2. Produzione di prodotti artigianali, con piccole e medie imprese.
  3. Produzione industriale e industrie correlate.
  4. Servizi sociali e culturali.
  5. Servizio di trasporto pubblico che assicura la connessione con le province vicine, incoraggiando il flusso di studenti pendolari.

Circa il 50% degli studenti vive a Cagliari mentre l’altro 50% viene dalla vasta area metropolitana e provincia. Il numero totale di studenti è 1052 unità con una chiara prevalenza maschile(912M  – 140F). La scuola attualmente ha 55 classi. La percentuale di studenti non-EU è uguale al 3.2% e l’andamento delle iscrizioni tende alla crescita. Gli insegnanti sono 172 e i lavoratori dedicati ai servizi tecnici, generali e amministrativi – chiamati lavoratori  A.T.A. – sono 39. Tra il personale A.T.A. ci sono gli assistenti tecnici,  loro lavorano nel laboratorio dove sono in contatto con insegnanti e studenti, e sono dedicati principalmente alla manutenzione dei componenti software e hardware. L’intero personale della scuola è di 212 unità compreso il Dirigente.

La scuola ha sempre prestato attenzione agli studenti con difficoltà di apprendimento. In questo anno scolastico ci sono 37 studenti con disabilità(gruppo H), 7 di loro stanno frequentando con programma differenziato. Ci sono anche 88 studenti certificati con difficoltà specifiche di apprendimento e con bisogni educativi speciali. Loro sono supportati da uno specifico  programma. La scuola è influenzata dalla sua ubicazione e dalle condizioni socio-economiche degli utenti. Infatti, nello scorso anno, molte famiglie hanno sofferto la crisi economica che ha colpito il territorio e allo stesso tempo, gli interventi delle istituzioni locali sono stati ridotti per supportare i bisogni degli studenti. In questo contesto, l’istituto ha cercato di combattere l’abbandono scolastico,  fronteggiare con nuove strategie per promuovere l’inclusione scolastica e prestare attenzione agli studenti con bisogni educativi speciali, diffondendo nuove tecnologie nell’insegnamento.

Website: http://www.giua.edu.it/

Facebook: https://www.facebook.com/iisgiua/

Instagram: https://www.instagram.com/iisgiua/